זיכרון קולקטיבי שמדגיש את הקשר בין עבר העם להווה שלו: מוזיאונים, אתרי הנצחה לגיבורים וימי זיכרון שמעצימים ערכי הקרבה.
2
זיקה למולדת
הארץ שבה הלאום מרגיש ״בבית״, שעל אדמתה נלחם ובאדמתה נקברו אבותיו. לא רק נכס חומרי, אלא נכס רוחני של אהבה, גאווה וזיכרון היסטורי.
3
שפה
המרכיב המרכזי בתודעה הלאומית. מעניקה ייחוד לכל עם, מגבשת ומאפשרת לאחד את העם ולפאר את עברו.
4
תרבות: מנהגים, מסורות ופולקלור
אגדות עם, מיתוסים, מנגינות, ריקודי עם ותלבושות מסורתיות, שמבטאים באופן אותנטי את ״רוח הלאום״ ומחנכים לערכיו.
5
סמלים לאומיים וימי זיכרון
דגל, המנון, ימי חג וימי זיכרון שמאחדים את העם סביב אירועים וערכים חשובים. מקור לגאווה לאומית וסמל לעצמאות.
6
השאיפה למדינה עצמאית
המטרה הפוליטית המשותפת לבני הלאום: הגדרה עצמית וריבונות במולדתם.
דוגמה מימינו · השאיפה למדינה עצמאית
קטלוניה
חבל ארץ אוטונומי בצפון-מזרח ספרד. בירתו ברצלונה.
רבים מתושביו רואים את עצמם לאום נפרד מהספרדים, עם שפה משלהם (קטלאנית), היסטוריה ותרבות משלהם.
90%
1 באוקטובר 2017: במשאל עם שערכה ממשלת קטלוניה תמכו 90% מהמצביעים בהקמת רפובליקה עצמאית (שיעור ההצבעה: 42%).
ספרד קבעה שהמשאל אינו חוקי. כשהפרלמנט הקטלוני הכריז על עצמאות, ספרד ביטלה את האוטונומיה של קטלוניה והדיחה את ממשלתה.
גבולות החבלים: click_that_hood (Code for Germany)
קטע מקור חזותי · תרבות: מנהגים, מסורות ופולקלור
כיפה אדומה
1תארו מה אתם רואים בציור
2מה הקשר בין הסיפור הזה לבין הלאומיות הגרמנית?
מתוך ספר הלימוד
כיפה אדומה והזאב, ציור
התעוררות הלאומיות בגרמניה לוּותה בחקר התרבות הגרמנית, ובכללה אגדות וסיפורי עם עתיקים. ב-1815 קמה חברה שביקשה ללקט שירי עם ואגדות עם. במסגרת זו פעלו האחים יַקוֹב ווילהֶלם גְרים. הם ליקטו אגדות וסיפורי עם מפי נשים וגברים שחיו בסביבתם. האחים גְרים עיבדו את האגדות ולעתים אף שינו אותן כדי שיתאימו למאפיינים הרצויים לדעתם לאומה הגרמנית. בין סיפורי העם נמצא גם סיפור כיפה אדומה.
הרחבה 1
המשמעות המקורית
לפי אמונה עממית, לאגדה היה במקור מסר מיני לבנות: אמהות סיפרו אותה לבנותיהן בתחילת גיל ההתבגרות. ״הכיפה האדומה״ רמזה לווסת, ו״הזאבים״ לגברים, שמהם צריך להיזהר.
הרחבה 2
מהאחים גרים ועד היום
במאה ה-19 ערכו האחים גרים את האגדה, והמסר שלה השתנה: אסור לדבר עם זרים. בגרסאות של אותה תקופה הסוף היה טראגי: הזאב טורף את כיפה אדומה ואת סבתא. מאוחר יותר, כשאלימות בסיפורי ילדים הפכה לטאבו, נוסף הצייד שמציל את שתיהן, וזו הגרסה המוכרת היום.
חידון סמלי מדינות
?של איזו מדינה הסמל?
התשובה
חידון דגלים
?של איזו מדינה הדגל?
התשובה
קטע מקור מילולי · מתוך ספר הלימוד, עמ׳ 16
זיקה למולדת
שאלה
אילו משפטים בקטע מבטאים את הזיקה של הכותב למולדתו?
זיקה למולדת: אדמת האבות, עיר ההולדת, הטבע והנוף, והנכונות למות למענה
על מאפייני הלאומיות האתנית
הסופר האיטלקי אֶדמוֹנדוֹ דֶה-אַמִיצִ׳יס, כתב את ספר הילדים "הלב". הספר נועד לחנך את הילדים האיטלקים לאהוב את מולדתם. בתיאורו הספרותי מציג דֶה-אַמִיצִ׳יס את מה שהוא ראה כְּמַהוּת הלאומיות. אף גישתו ללאומיות האיטלקית מדגימה את הלאומיות האתנית.
מדוע אני אוהב את איטליה? [...] אני אוהב את איטליה משום שאמי איטלקייה, מפני שהדם הזורם בעורקַי הוא איטלקי, מפני שאיטליה היא האדמה שבה קבורים המתים שאמי מְבַכָּה ואבי מוקיר, מפני שעיר הולדתי, לשון דיבורי, הספרים שעליהם אני מתחנך - הם איטלקיים. מפני שאחי, אחותי, חֲבֵרַי, והעם הגדול שבמחיצתו אני חי, והטבע היפה הסובב אותי וכל הַנִּגְלֶה לעינַי, כל שאוהב אני, שאני לומד, ואני מעריץ - כל זה הוא איטלקי. [...] אני נשבע שאשרת אותך (את איטליה) כפי שיתאפשר לי בתבונת השֵׂכֶל, בכוח הזרוע והלב, בשִׁפְלוּת הרוח ובהעזה; אם יבוא יום ואידרש לתת למענך את דמי ואת חיי, אשפוך את דמי ואמות כשאני זועק השמיימה את שמך הקדוש ומשגר את נשיקתי האחרונה אל דגלך המבורך.
(א׳ דה אמיצ׳יס, הלב, עמ׳ 105, 263.)
היסטוריה ועבר משותף: אירועים שהעמים זוכרים
המהפכה האמריקניתמלחמת העצמאות של 13 המושבות, 1776המהפכה הצרפתיתכיבוש הבסטיליה, 14 ביולי 1789
כוחות בעלי עוצמה מדינית וצבאית: דיפלומטיה, בריתות ומלחמות לסילוק השלטון הזר.
שלב ד׳
לאחר הקמת המדינה
חיזוק הלכידות והזהות הלאומית בקרב האזרחים, באמצעות מנגנונים משפטיים, חינוכיים ותרבותיים.
במאבק הלאומי
גורמים מסייעים ומעכבים
מסייעים
אחידות לשונית ותרבותית
שלטון זר חלש או שנוא
צמיחת מעמד בורגני עירוני בעקבות התיעוש
טיפוח תרבות לאומית ומקורות הזדהות קהילתיים
מעכבים
עוצמת ההתנגדות של הכוחות השמרניים (מלכים, אצולה וכנסייה), שפחדו לאבד את כוחם
פיצול לשוני, דתי ותרבותי בקרב בני העם
קושי בפיתוח תודעה לאומית באזורים כפריים, שבהם לא צמח מעמד בורגני
חלק 5 · מדינה מדגימה
גרמניה: מנסיכויות לקיסרות
איך כל מה שלמדנו בא לידי ביטוי באיחוד גרמניה, עד 1871
המצב לפני המאבק
המטרה והכוחות הפעילים
שלבי המאבק
מסייעים ומעכבים
דמיון ושוני
5
מה שלמדנו, על מדינה אחת
ממ״ש בגרמניה
ממטרות
מדינה גרמנית אחת, מאוחדת וחזקה, בהנהגת פרוסיה
ממנהיגים
אנשי הרוח והמשכילים, והמנהיג המדיני: ביסמרק
ששלבי מאבק
תרבות וכלכלה 1848 שלוש מלחמות 1871
1 · המצב לפני המאבק הלאומי
מי שלט במרחב הגרמני?
כ-300כ-30ברית רופפתנסיכויות וממלכות קטנותמדינות תחת חסות צרפת״הקונפדרציה הגרמנית״
לפני 1806
כ-300 נסיכויות וממלכות קטנות ועצמאיות. החזקות והגדולות: אוסטריה ופרוסיה.
1806 · נפוליאון
כבש את מרבית הנסיכויות (למעט מזרח פרוסיה) ואיחד אותן לכ-30 מדינות גדולות יותר, תחת חסות צרפת.
1815 · קונגרס וינה
הסדר הישן חוזר: ״הקונפדרציה הגרמנית״, ברית רופפת. השליטים המקומיים מסרבים לוותר על סמכויותיהם.
הגרמנים חיו מפוזרים בין עשרות מדינות במרכז אירופה, בלי גבולות מדיניים משותפים.
178918121815
מפה: Robert Alfers, Wikimedia Commons (CC BY-SA 3.0)מפה: ziegelbrenner, Wikimedia Commons (CC BY 2.5)גבולות: historical-basemaps, בקירוב
1 · המצב החברתי-כלכלי
הצולפריין: איחוד המכסים
המהפכה התעשייתית
ההתפתחות הכלכלית במרכז אירופה יצרה צורך לבטל את מחסומי המכס בין הנסיכויות.
1834 · ביוזמת פרוסיה
נחתם הסכם ״הצולפריין״ (Zollverein): מעבר חופשי של סחורות בלי מכס בין מדינות גרמניה.
איחוד כלכלי בפועל, שסלל את הדרך לאיחוד הפוליטי העתידי.
גבולות 1815: historical-basemaps, בקירוב · המדינות המייסדות, 1834
2 · מטרת המאבק הלאומי
למה נאבקו?
להקים מדינה גרמנית אחת, מאוחדת וחזקה
צבאיתכלכליתפוליטית
שתאגד את כל בני העם הגרמני
ותהפוך למעצמה המובילה במרכז אירופה, בהנהגת פרוסיה
2 · הכוחות הפעילים · המאבק העממי-תרבותי
אנשי הרוח והמשכילים
יוהן הרדרפיתח את מושג רוח העם (Volksgeist): משותפת לכל דוברי הגרמנית, דרך השפה, התרבות וההיסטוריה.האחים גריםליקטו ופרסמו אגדות עם, שגיבשו תשתית תרבותית וחינוכית משותפת. זוכרים את כיפה אדומה?יוהן גוטליב פיכטהפיתח תפיסה לאומית-כוחנית, שהדגישה את ייחוד העם הגרמני.
מרצים וסטודנטיםבורגנים שדרשו חופש, שוויון ואיחוד לאומי ברוח הליברליזם, והובילו תסיסה פוליטית בערים.
אוטו פון ביסמרק
2 · הכוחות הפעילים · המנהיג המדיני
אוטו פון ביסמרק
1862 ראש ממשלת פרוסיה (הקאנצלר)
״בדם וברזל״
איחוד גרמניה לא יושג בהחלטות פרלמנטריות ובנאומים, אלא בעוצמה צבאית ובמלחמות.
טקטיקות דיפלומטיות
מאבקים צבאיים מתוכננים מראש
כדי לכפות את האיחוד על הנסיכויות
3 · ש · שלבי המאבק, כמו שלמדנו בחלק 4
שלבי המאבק בגרמניה
שלב א׳ + ב׳
היערכות והרחבה
נסיבות: התעוררות לאומית בעקבות כיבושי נפוליאון.
הישגים: טיפוח השפה והפולקלור, והצולפריין (1834).
שלב ג׳ (1)
המאבק העממי 1848
״אביב העמים״ ופרלמנט פרנקפורט.
נכשל.
שלב ג׳ (2)
המאבק המדיני-צבאי 1862-1870
ביסמרק ושלוש מלחמות:
דנמרק 1864 · אוסטריה 1866 · צרפת 1870-1871
שלב ד׳
קיסרות גרמניה 1871
וילהלם הראשון מוכרז לקיסר בארמון ורסאי: ״הרייך השני״.
3 · שלב ג׳ (1) · המאבק העממי
1848: ״אביב העמים״
נסיבות: גל מהפכות באירופה התפשט לגרמניה, בדרישה לאיחוד ולזכויות ליברליות.
מה הושג: בפרנקפורט התכנס פרלמנט כל-גרמני, כדי לדון בהקמת מדינה לאומית.
למה נכשל?
ניגודי אינטרסים בין הנסיכויות
התנגדות אוסטריה
מלך פרוסיה סירב לקבל את הכתר מידי העם
כנסיית פאולוס בפרנקפורט, מקום כינוס הפרלמנט
קטע מקור מילולי
קראו את הקטע
שאלה
הצג לפי קטע המקור את הדרך שביסמרק מציע לאיחוד גרמניה. הסבר כיצד באה דרך זו לידי ביטוי במאבק לאיחוד. בסס תשובתך על הקטע.
תשובה
מאבק מדיני-צבאי, בכוח
״בדם וברזל״, ולא בנאומים ובהחלטות של הפרלמנט.
המשפטים התומכים מסומנים בקטע
שאלה נוספת על אותו קטע
איזה גורם שעיכב את איחוד גרמניה מזכיר ביסמרק בקטע?
תשובה
כישלון הליברלים ב-1848
המשפט התומך מסומן בקטע
אוטו פון ביסמרק: ״בדם וברזל״
ב-30 בספטמבר 1862, זמן קצר אחרי שמונה לראש ממשלת פרוסיה, נאם ביסמרק בוועדת התקציב של הפרלמנט הפרוסי. הרוב הליברלי בפרלמנט סירב לאשר את הגדלת התקציב לצבא.
גרמניה אינה מתעניינת בליברליזם של פרוסיה, אלא בכוחה. בוואריה, וירטמברג ובאדן רשאיות להתמכר לליברליזם, ובכל זאת איש לא ייתן להן את התפקיד של פרוסיה. פרוסיה חייבת לרכז את כוחה ולשמור עליו לקראת הרגע המתאים, שכבר הוחמץ כמה פעמים. גבולותיה של פרוסיה, כפי שנקבעו בחוזי וינה, אינם מתאימים לחיים בריאים של מדינה. לא בנאומים ובהחלטות רוב יוכרעו השאלות הגדולות של הזמן הזה, זו הייתה הטעות הגדולה של 1848 ו־1849, אלא בברזל ובדם.
(אוטו פון ביסמרק, נאום בוועדת התקציב של בית הנבחרים הפרוסי, 30 בספטמבר 1862. תרגום חופשי)
פתרון על הלוח
כך בונים תשובה
הצגהסברבסס
השאלה: הצג לפי קטע המקור את הדרך שביסמרק מציע לאיחוד גרמניה. הסבר כיצד באה דרך זו לידי ביטוי במאבק לאיחוד. בסס תשובתך על הקטע.
1הצגעונים ישר על השאלה
הדרך שביסמרק מציע לאיחוד גרמניה היא מאבק מדיני-צבאי, בכוח: ״בדם וברזל״, ולא בנאומים ובהחלטות של הפרלמנט.
2הסברמה היה, מתי ואיך
ביסמרק, ראש ממשלת פרוסיה מ-1862, האמין שאת האיחוד אפשר להשיג רק בעוצמה צבאית. הוא הוביל שלוש מלחמות: נגד דנמרק (1864), נגד אוסטריה (1866) ונגד צרפת (1870-1871). בסופן, ב-1871, הוכרזה בוורסאי קיסרות גרמניה המאוחדת, בהנהגת פרוסיה.
3בססציטוט מהמקור וקישור
ציטוטבקטע נאמר: ״לא בנאומים ובהחלטות רוב יוכרעו השאלות הגדולות של הזמן הזה [...] אלא בברזל ובדם״, וכן ״פרוסיה חייבת לרכז את כוחה ולשמור עליו לקראת הרגע המתאים״.
קישורמהמשפטים האלה ניתן להבין כי ביסמרק דוחה את הדרך הליברלית-פרלמנטרית, ומאמין שאיחוד גרמניה יושג בכוח הצבא של פרוסיה.
3 · שלב ג׳ (2) · המאבק המדיני-צבאי
שלוש המלחמות של ביסמרק
1862
ביסמרק בראש ממשלת פרוסיה. גרמניה עדיין מפוצלת.
1864 · מלחמת דנמרק
פרוסיה ואוסטריה שיתפו פעולה, וכבשו מדנמרק את שלזוויג והולשטיין.
1866 · מלחמת פרוסיה-אוסטריה
ביסמרק הביס את אוסטריה וניתק את השפעתה מגרמניה.
1867
״ברית מדינות צפון גרמניה״, בהנהגת פרוסיה.
1870-1871 · מלחמת פרוסיה-צרפת
ביסמרק התגרה בצרפת, שהכריזה מלחמה. מדינות הדרום התאחדו עם פרוסיה, וצרפת הובסה: אלזס-לורן סופחה.
18621864186618671871
גבולות: historical-basemaps, בקירוב
אנטון פון ורנר, ״הכרזת הקיסרות בוורסאי״
3 · שלב ד׳ · תוצאות המאבק
1871: קיסרות גרמניה
באולם המראות בארמון ורסאי הוכרז מלך פרוסיה, וילהלם הראשון, לקיסר גרמניה: ״הרייך השני״.
מדינה פדרלית
השלטון המרכזי הקיסר והקאנצלר
צבאחוץכלכלה
הנסיכים המקומיים אוטונומיה בענייני פנים
4 · במאבק הגרמני
גורמים מסייעים ומעכבים
מסייעים
הדיפלומטיה והמנהיגות של ביסמרק: בריתות טקטיות (כמו עם אוסטריה) ובידוד יריביו
עוצמה צבאית וכלכלית: הצבא הפרוסי והצולפריין
התעוררות לאומית רומנטית: השפה והתרבות גייסו את ההמונים לתמיכה באיחוד
מעכבים
הפיצול הפוליטי: השליטים המקומיים חששו לאבד את מעמדם ועצמאותם
התנגדות אוסטריה: אימפריה רב-לאומית, שחששה מהתפרקות שטחיה
התנגדות צרפת והמעצמות: מעצמה חזקה במרכז אירופה תפר את מאזן הכוחות
כישלון הליברלים ב-1848: עיכב את האיחוד ב-14 שנים
5 · גרמניה מול דפוסי המאבק באירופה
קווי דמיון ושוני
דמיון
מקורות רעיוניים: ההשכלה, הרומנטיקה והתגובה לכיבושי נפוליאון
שלבים דומים: תרבות ורעיון מאבק עממי מאבק מדיני-צבאי
התנגדות הכוחות השמרניים: אוסטריה והשליטים המקומיים
שוני
איחוד ״מלמעלה״, בכוח: לא מהבסיס העממי (כמו באיטליה), אלא בידי השלטון השמרני והמיליטריסטי של פרוסיה
מעצמה קיימת מובילה: פרוסיה כפתה את האיחוד
איחוד כלכלי מקדים: הצולפריין (1834) הקדים את האיחוד הפוליטי בשנים רבות
